Expertos alertan sobre la profunda inequidad del sistema educativo panameño durante un encuentro en el PARLATINO
Encuentro de expertos internacionales en educación, autoridades y legisladores en el Parlamento Latinoamericano y Caribeño (PARLATINO), reveló que el 3% de los estudiantes de colegios particulares en Panamá alcanza el nivel más alto de las pruebas PISA, informó el diario La Estrella.
Esta es una cifra significativamente inferior a la de países vecinos como Costa Rica, donde supera el 30%, y Brasil, con más del 40%, resultados que evidencian que incluso la élite educativa del país se encuentra por debajo de los estándares regionales.
El presidente de la Comisión de Educación, Cultura y Deporte de la Asamblea Nacional (AN), Jorge Bloise, señaló que el país enfrenta una crisis educativa estructural que ya no puede ser ignorada.
“No nos convoca un evento más, nos convoca la responsabilidad de saldar una deuda histórica mediante el inicio del análisis para una nueva ley orgánica de educación”, afirmó Bloise.
Añadió que existe un consenso entre los órganos del Estado sobre un diagnóstico alarmante en calidad, equidad, gestión e inversión.
Además detalló que la brecha social se refleja directamente en los años de escolaridad, un niño en una comarca alcanza en promedio cuatro años menos de educación que uno en la ciudad.
Además, el 20% más pobre del país registra en promedio cinco años de escolaridad, mientras que el 20% más rico alcanza catorce años.
Frente a este panorama, planteó objetivos concretos como garantizar la escolaridad completa, profesionalizar la carrera docente, mejorar la gestión administrativa y asegurar una inversión educativa sostenida, respaldada por un mandato constitucional y no por ciclos políticos.
Por su parte, Javier González, director del Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe (SUMMA), explicó que la inequidad educativa está estrechamente vinculada con la toma de decisiones legislativas.
“En sociedades desiguales, los parlamentos suelen estar conformados por personas de los sectores más pudientes, lo que influye en la forma de legislar desde su propio contexto”, señaló González.
Advirtió que la situación es aún más preocupante si se considera que Panamá, pese a tener uno de los PIB per cápita más altos de América Latina, presenta escuelas en mal estado y se ubica entre los cinco países de la región con mayor porcentaje de niños menores de cinco años con retraso en el crecimiento, superado únicamente por Honduras, Haití, Ecuador y Guatemala.